《运动休闲学院青年教师导师制实施细则》

为加强学院师资队伍建设，促进学院青年教师的成长，提升青年教师的教育教学水平和科学研究能力，根据西体院发【2022】24号文件《2299威尼斯青年教师导师制实施办法》的精神，结合运动休闲学院实际情况，特制定运动休闲学院青年教师导师制实施细则。

一、指导对象

1.  新入职2年内的青年教师。

2.  从非高校教师系列岗位转入或调入教学岗位从事教学工作的或准备从事教学工作的教师。

3.  入职已超过2年，但学院认为需要加强教师教学能力，提升科研水平的青年教师。

二、指导时间

导师对青年教师进行为期一年的业务指导和培养；对于考核不合格的青年教师将延期一年，并继续指导；对于有特殊情况，不能如期完成一年学习的青年教师，可书面提出申请，经学院审批后，可顺延一年学习。

三、指导原则

1.  采用“双导师制”指导。为每位青年教师安排两名导师，分别为教学导师和科研导师。教学导师主要对青年教师的教育教学水平提升进行指导，科研导师对青年教师的科研能力进行指导。

2.  符合学院导师选聘条件的教师，自愿填写《2299威尼斯青年教师导师聘请审批表》上报学院，由学院会议研究通过后予以公示。

3.  青年教师在获得导师资格的教师中自愿选择教学导师和科研导师各一位，需报学院审批通过。

4.  符合条件的导师可以同时申报教学导师和科研导师，但每位导师每年只能指导一名青年教师，导师只能担任该青年教师的教学导师或科研导师之一。如该导师指导的青年教师不能按时通过考核，则应继续对该青年教师进行指导，直到通过考核为止。

5.  导师和青年教师的指导关系相对稳定，无特殊原因不得更换，如遇特殊情况中途需终止或变更指导关系的，导师或青年教师需提交书面申请，写明终止或变更原由，经学院同意，签字、盖章后报送教务处备案。

四、导师的选聘条件与职责

（一）导师选聘条件

1.  教学经验丰富、教学效果良好。师德高尚、治学严谨、教书育人成绩突出。积极参与学院建设，积极参加学院各项活动，热心青年教师指导工作，并能认真履行导师职责，有责任心对青年教师起到传帮带作用。

2.  导师人选必须在执教过程中，每年年终考核全部都在合格以上，且自从教以来，从未有过教学事故。

3.  具有扎实的专业基础知识，具有较高的教学研究能力或具有较高的学术研究水平，掌握现代教育教学技术，能很好地运用现代化信息教学手段。

4.  导师原则上应具有10年以上教学经验，并具有副教授以上专业技术职务。

申报科研导师的教师，应具有硕士研究生导师指导资格。具有博士学位，科研水平较高的教师经学院审核，可适当放宽职称和硕导条件。

5.  教学导师分为术科教学导师和学科教学导师，术科教学导师对承担术科教学的青年教师进行指导，学科教学导师对承担学科教学的青年教师指导，原则上教学导师应与青年教师在同一教研室任教。

（二）导师工作职责

1. 教学导师工作职责

(1)     根据青年教师的具体情况，制定详实指导计划，提出具体措施和要求，让青年教师尽快掌握教学常规和规律，熟悉各教学环节，并能在指导时限结束后，至少能承担1门课程的教学任务。

(2)     进行师德师风引领，加强意识形态教育，充分发挥“传、帮、带”作用，关心青年教师品德修养，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗敬业、潜心教学的道德品质。

(3)     指导青年教师明确课程体系、课程目标、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段及相关教学要求。

(4)     指导青年教师正确编写课程教学大纲、教学进度、教案等教学文件，指导青年教师参与课程思政建设，熟练掌握备课、授课、辅导答疑、批改作业、实验、实习及过程考核与评价等各个教学环节的技能。

(5)     指导教师一年不得少于16次指导，不得少于16次听课，做到及时了解青年教师工作学习中存在的实际问题和困难，并及时给予指导解决，每次指导要认真填写《2299威尼斯青年教师导师制工作手册（指导教师本）》中的相关指导内容。

(6)     督促青年教师参加关于站上讲台、站好讲台的教师基本素质培训并取得合格证书；进一步引导教师学习教育教学改革的指导性文件，更新教育教学观念，强化责任意识和使命担当；引导并督促青年教师进行课程教学设计、课堂创新能力、课程思政建设、一流课程、一流专业的相关培训和学习，指导其参加相关的各类教学比赛，以赛促练，提高教育教学能力。

(7)     指导期限内应指导青年教师完成青年教师学习要求中：3、5、6、7任务中的2项。

(8)     指导青年教师做好培养期满后的总结工作，并形成书面报告。

2. 科研导师工作职责

（1）根据青年教师的具体情况，制定科研能力培养计划，提出具体措施和要求，让青年教师尽快确定科研方向、掌握科研方法和研究思路，熟悉科研工作流程，提高科研创新能力。

（2） 加强意识形态教育，重视学术道德引领，充分发挥“传、帮、带”作用，引导青年教师以马克思主义为指导，自觉把中国特色社会主义理论体系贯穿科学研究全过程，转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法。

（3） 指导青年教师尽快确定科研方向，阅读相关学术著作，撰写读书报告，掌握文献检索、图书馆数字资源利用和网上资料检索等能力，全面系统掌握与研究方向相关的国内外研究动态、前沿理论和先进技术。

（4）指导青年教师撰写学术论文、课题申报书、研究报告、学术会议报告、理论文章、决策咨询报告等科研文本。

（5）引导并督促青年教师参加项目申报、社会调查、实验研究、数据分析等科研工作相关培训及具体研究工作，熟练掌握研究选题、研究设计、数据收集与分析、研究论证、研究结果呈现等各个科研环节的技能。

（6）指导教师一年不得少于10次指导青年教师的科研工作，及时了解青年教师科研工作中存在的实际问题和困难，并及时给予指导，每次指导要认真填写《2299威尼斯青年教师导师制工作手册（指导教师本）》中的相关指导内容。

（7）指导期限内应指导青年教师完成青年教师学习要求中：1、2、4任务中的2项，指导青年教师做好培养期满后的总结工作，并形成书面报告。

五、青年教师学习要求

1.  虚心向指导教师学习，积极主动地向导师请教，听从导师合理化的意见或建议。

2.  有计划地跟班听导师讲课，每学年不少于16次，并做好听课记录，学习导师的授课经验和教学方法。通过学习与探讨，掌握所承担或将要承担的讲授课程教学的基本内容和组织教法，且逐步提高自己的教学能力，形成自己的讲授风格。

3.  积极参与导师的科研或教改项目、教学（实践）竞赛、教材编写、课件制作、课题申报等教研活动。

4.  每学期定期进行总结和反思，及时向导师汇报学习情况。

5.  在指导期限内，青年教师至少完成以下任务中的3项：

①　独立公开发表期刊论文1篇；

②　主持申报校级课题1项；

③　指导大学生创新创业项目1项；

④　参与指导教师省部级以上课题申请（前5）；

⑤　作为主讲人参加校级以上教学类竞赛；

⑥　参与编撰教材项目（独立完成一章内容以上）。

⑦　完成一次贯彻课程思政要求的教学公开课。

六、管理与考核

（一）日常管理

1.  导师与青年教师的日常管理由学院教学办公室具体负责。

2.  每年指导工作开始前，学院和教务处、人事处联合召开专题工作会议，布置相关工作，并落实以下工作：

①　落实检查考核小组人员名单；

②　讨论并审核青年教师导师制结对情况；

③　给指导教师发放《2299威尼斯青年教师导师制工作手册（指导教师本）》每学期1本；

④　给青年教师发放《2299威尼斯青年教师导师制工作手册（青年教师本）》每学期1本。

3.学院成立检查考核小组负责定期检查指导计划的落实情况，以及最终的考核和评价。检查考核小组人数为7人，由青年教师所在学院名师或优秀教师、师德标兵、教学名师、校督导组专家及教务处、人事处职能部门成员组成。

（二）考核

1.指导期满后，由学院成立的检查考核小组对指导教师和青年教师进行考核，给出考核意见，并填写《2299威尼斯青年导师制青年教师学习考核表》《2299威尼斯青年导师制指导工作考核表》，报教务处和人事处备案。

2.考核情况记入导师及青年教师业务档案，作为评选先进、年终考核、升级晋职、访学进修和岗位聘任的重要依据。

A 导师考核要求

1. 指导期满后，教学导师需提交的材料清单：

①　培养指导计划与总结；

②　提高青年教师师德师风和课程思政教学能力的培养记录；

③　加强青年教师教育教学改革理论学习的记录；

④　指导青年教师撰写教案、教学大纲、教学进度等记录；

⑤　指导青年教师课堂教学的记录（16次以上）

⑥　指导青年教师教学研究的记录（16次以上）；

⑦　指导青年教师进行教育教学实践的工作记录；

⑧　对青年教师结业“讲课”评价；

⑨　对青年教师结业“说课”评价；

⑩　对青年教师结业“笔试”评价；

2. 指导期满后，科研导师需提交的材料清单：

①　科研能力培养计划与总结；

②　加强青年教师学术道德的培养记录；

③　与青年教师就科研方向进行的交流记录；

④　针对研究方向为青年教师所列书单，对青年教师读书笔记检查情况的记录；（3次以上）

⑤　指导青年教师撰写科研论文的工作记录；（2次以上）

⑥　指导青年教师撰写课题研究相关文本的工作记录；（3次以上）

⑦　指导学生展开实验研究或社会调查的工作记录；（2次以上）

⑧　对青年教师结业“科研能力提升情况”评价；

3. 考核结果为合格和不合格两个档次。

4. 导师如在聘期内发生教学事故，将终止指导关系，指导教师指导工作量认定为0。青年教师需重新申请指导教师，经学院协调和调整指导教师后，报教务处备案。

5. 考核合格的导师，每年按照校内兼职计40分，对考核不合格的导师，完成50%及以上工作量者，计20分，工作量不足50%者，不计分，并取消导师资格。

B 青年教师考核要求

1.指导期满后，青年教师需提交的材料清单：

①　指导期教学学习计划与工作总结；

②　指导期科研学习计划和工作总结；

③　撰写的教案、教学大纲、教学进度等教学文件，教学文件应贯彻课程思政要求；

④　听课记录，数量达到16次以上；

⑤　导师指导学习过程记录，数量达到16次以上；

⑥　青年教师站上讲台、站好讲台课程培训合格证书；

⑦　教育教学改革、课程建设、专业建设学习笔记或总结；

⑧　结业“讲课”资料（PPT+文本）；

⑨　结业“说课”资料（PPT+文本）；

⑩　结业“笔试”答卷；

11　教学和科研成果各一份（复印件）。

3.  考核结果分为合格和不合格两个等次。

4.  青年教师培养期满，考核结果为合格，且必须通过上岗测试（笔试+说课+讲课），取得“2299威尼斯授课资格证”方可任教。

5.  对考核不合格的青年教师，当年岗位考核不得评为优秀，不得参加职称晋升，且需继续参加延期一年的导师制培养，同时停止其承担学校本科生课程的主讲任务，直至考核合格为止。

5.对不能认真接受导师制培养的，或参加青年导师制2年后考核仍不合格的青年教师，学校将做出转岗或调离等处理。

七、本办法由运动休闲学院负责解释。

八、本办法自下发之日起施行。