中国是一个具有五千年历史的文明古国，中国传统管理思想的价值早已为人所认知。梳理中国古代管理思想是指导中国现代管理实践的需要，更是公共组织管理的基础。
当前,我们正处在新世纪的管理文化变革潮流之中,西方管理学正经历着向东方管理思想的历史回归，这说明我国的悠久历史文化是一座丰富的管理思想宝库。继承和创新是文化发展不可分割又相互促进的两个方面,继承是创新的基础,没有继承的创新就等于无源之水、无本之木。认真挖掘、整理中国古代管理思想,对管理理论研究和实践的现代化具有积极的影响和促进作用。
为了使公共事业管理专业22级的同学们更加理解中国传统管理思想的深刻内涵，同时理解当代中国公共组织管理的基本范式，增加同学们对本国历史和本国文化的认同感，增强我们的民族自信心和文化自信，本次第二课堂活动通过参观陕西历史博物馆寻找宝物的方式，引导同学们在参观陕历博的过程中，加深对中国传统管理思想的理解，并使之内化价值观，丰富学生对中国历史的了解，对中国文化的认同，同时锻炼了公管专业的同学的语言表达能力，思辨能力及团队协作能力。
此次活动的主题是“知古鉴今，经世致用”。本次寻找国家宝藏的活动将公管22级1班的同学们分为五组，以抽签的方式，每组指派一名组员从五个盲盒中抽取一个线索，每条线索中包含三个描述型关键词，一条组织行为理论，然后由组员共同协作寻找能够完全契合关键词和理论的器物，当每组寻找到器物后，小组成员和宝藏合照，发给组织者，组织者宣布答案是否正确。本次活动采用计时制，最先找到宝藏且答案正确的队伍获胜。同学们在讲解员讲解结束之后，限定40分钟的时间内，寻找盲盒指示的器物。
活动中，同学们表现的十分活跃。无论是在聆听讲解的过程中还是寻找宝藏的活动中都表现出了高度的注意力和浓厚的兴趣。此次活动历时三个小时，最终五组都寻找到了盲盒指引的器物，并和器物合照，每组成员均可描述出器物出土的年代，功用以及器物中所包含的组织管理思想和哲理。
本次第二课堂活动，增加了同学们对专业课学习的兴趣，锻炼了同学们的语言表达能力及思辨能力，起到了良好的教学效果。对中国传统管理思想中所蕴含的组织管理的智慧有了更深刻理解，能够帮助同学们对学习产生新的认知，由被动学习到主动学习，同时改变心智模式，超越自我。
